ESPECIAL EDUCACIÓN

LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI ENFRENTA DESAFÍOS COMO LA INTEGRACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS. AUNQUE OFRECE GRANDES BENEFICIOS, COMO LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE, TAMBIÉN PLANTEA DUDAS SOBRE SU IMPACTO EN LA EQUIDAD Y LA PRIVACIDAD.

EN PANAMÁ, EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ ESTÁN PROMOVIENDO ALIANZAS PARA FORTALECER LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA. ADEMÁS, SE FOMENTA EL EMPRENDIMIENTO, CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR HABILIDADES Y CAPACIDADES PARA ENFRENTAR LOS RETOS DEL FUTURO.

CONVERSAMOS CON EXPERTOS QUE COMPARTEN INTERESANTES PERSPECTIVAS SOBRE CÓMO APLICAR ESTA EDUCACIÓN AVANZADA, EXPLORANDO SOLUCIONES TECNOLÓGICAS, ENFOQUES SOSTENIBLES Y NUEVAS OPORTUNIDADES EMPRENDEDORAS.

TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA Y TECNOLÓGICA: DESAFÍOS Y COMPROMISOS PARA EL FUTURO

La educación del siglo XXI enfrenta retos inéditos en un mundo cada vez más interconectado y tecnológico. Uno de los mayores desafíos radica en la integración de la inteligencia artificial (IA) en los sistemas educativos. Aunque la IA promete transformar la enseñanza y el aprendizaje de manera revolucionaria, también plantea preguntas sobre su impacto en la equidad, la privacidad y la accesibilidad.

Si bien esta tecnología tiene el potencial de personalizar la educación, ofrecer herramientas de aprendizaje más efectivas y facilitar el acceso a recursos globales, su implementación plantea complejidades en términos de capacitación docente, adaptación curricular y preservación de principios éticos fundamentales.

DESARROLLO SOSTENIBLE

En el contexto de los desafíos globales que enfrentamos, la educación juega un papel crucial en el desarrollo de soluciones que favorezcan la sostenibilidad, la equidad y el bienestar colectivo. La educación para el desarrollo sostenible (EDS) se ha convertido en un pilar fundamental para promover una conciencia global sobre temas como el cambio climático, la biodiversidad y la desigualdad social.

Este enfoque educativo no solo aboga por el conocimiento, sino por la acción y el cambio, dotando a individuos de todas las edades con las herramientas necesarias para enfrentar los retos del futuro.

USO DE TECNOLOGÍA

En línea con estos principios, la reciente VII Reunión de Ministros y Altas Autoridades de Ciencia y Tecnología, organizada por la Organización de Estados Americanos (OEA) en Washington, abordó cómo la inteligencia artificial (IA) puede contribuir al desarrollo sostenible y al fortalecimiento de capacidades en las Américas.

Panamá, representado por Franklin Morales, Jefe de Cooperación técnica de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt), destacó la importancia de un desarrollo ético y responsable de la IA, subrayando que el avance tecnológico debe estar alineado con los principios de justicia social y sostenibilidad.

COOPERACIÓN

Con el objetivo de propiciar actividades de cooperación en las áreas académicas, científicas y culturales, el Ministerio de Educación (Meduca) y la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) suscribieron un Convenio Marco de Cooperación.

Este acuerdo contempla actividades conjuntas en investigación, innovación tecnológica, soporte técnico, formación, capacitación y servicios, bajo diversas modalidades:

● Desarrollar investigaciones, programas, estudios y asesorías que contribuyan al mejoramiento y enriquecimiento de cada institución.

● Colaborar en la creación de centros educativos de educación básica general, media académica, media profesional y técnica, así como en centros de estudios superiores, mediante estudios de suelo e hidrográficos.

IMPULSO A LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

A nivel de infraestructuras, el convenio incluye la colaboración en el levantamiento y desarrollo de planes para la creación de nuevos centros educativos, con énfasis en la educación básica y superior.

La Ministra de Educación, Lucy Molinar, destacó que el Meduca, con aliados estratégicos como la UTP, busca mantener las estructuras educativas permanentemente en buen estado. Por su parte, Ángela Laguna, Rectora encargada de la Universidad Tecnológica de Panamá, agradeció la confianza del Meduca y reafirmó el compromiso de la UTP en aportar su capacidad técnica, profesional y conocimientos para el desarrollo de los proyectos.

Este acuerdo también detalla los objetivos de cada acción, la forma de cooperación, las responsabilidades de las partes y los recursos necesarios para la ejecución de los proyectos.

El Ministerio de Educación anunció la construcción de siete nuevas escuelas en regiones como Darién, Coclé, Panamá Centro, Este y Oeste, con una inversión aproximada de 60 millones de dólares.

Con estos esfuerzos, Panamá avanza hacia una educación más inclusiva, sostenible y alineada con los desafíos del siglo XXI, a la vez que promueve una visión compartida de progreso y equidad para las futuras generaciones.

DOCENCIA DEL FUTURO

La relación entre la inteligencia artificial (IA) y la educación está evolucionando rápidamente, transformando el papel del docente y reconfigurando los paradigmas de enseñanza. José Francisco García, ingeniero y CEO de BrandFactors, compartió su visión sobre cómo esta tecnología redefinirá la educación en los próximos años.

UNA NUEVA ERA

Según García, la IA no busca reemplazar a los docentes, sino complementar su labor, dando lugar a un modelo de codocencia. “El docente dejará de ser solo un transmisor de conocimiento para convertirse en un facilitador del aprendizaje, guiando a los estudiantes a través de recursos generados por IA”, explica. La IA asumirá tareas como la personalización de lecciones, la evaluación dinámica y la retroalimentación instantánea, permitiendo que los docentes se centren en el desarrollo de habilidades socioemocionales y la mediación ética.

*La integración de la IA promete revolucionar la educación, pero su éxito dependerá de cómo los docentes y las instituciones abracen esta tecnología y equilibren su potencial con la esencia humana de la enseñanza.

APLICACIONES POPULARES DE IA EN LA EDUCACIÓN

El auge de herramientas educativas basadas en IA ya es una realidad.

Algunas de las aplicaciones más destacadas incluyen:

● Duolingo: personaliza el aprendizaje de idiomas con algoritmos adaptativos que ajustan el nivel de dificultad según el progreso del usuario, manteniendo la motivación con refuerzos positivos.

● Khan Academy (Khanmigo): funciona como tutor virtual, guiando a los estudiantes paso a paso en problemas matemáticos y ofreciendo explicaciones detalladas adaptadas a las necesidades individuales.

● Grammarly: mejora las habilidades de escritura mediante sugerencias de estilo, correcciones gramaticales y recomendaciones personalizadas, impulsando el aprendizaje progresivo.

DESAFÍOS ÉTICOS Y BARRERAS

A pesar de sus beneficios, el uso de IA en la educación plantea varios desafíos éticos. “La privacidad de los datos estudiantiles y la perpetuación de sesgos algorítmicos son preocupaciones clave”, advierte García. Para mitigar estos riesgos, recomienda diseñar sistemas de IA transparentes y auditables, además de establecer políticas claras de protección de datos.

Asimismo, García señala que la falta de capacitación de los docentes y la desconfianza de los padres representan barreras importantes. “Es fundamental ofrecer formación continua y accesible a los educadores y generar confianza en los padres mediante la transparencia y la comunicación”, enfatiza.

RECOMENDACIONES

Para aquellos docentes que desean integrar la IA en sus clases, García sugiere:

● Capacitación continua: participar en cursos, webinars y recursos gratuitos sobre IA.

● Identificación de necesidades: analizar qué áreas del proceso educativo se beneficiarán más de la IA.

● Implementación progresiva: empezar con herramientas accesibles y de fácil uso, como Duolingo o Grammarly.

SOSTENIBILIDAD Y BIENESTAR

La educación se ha posicionado como un pilar esencial para avanzar en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), y dentro de este contexto, la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) es una de las herramientas más poderosas para generar un cambio significativo en el ámbito global.

La Unesco, como principal organismo responsable de implementar los marcos educativos vinculados a la sostenibilidad, lidera la misión de transformar los sistemas educativos con un enfoque integrador que capacite a individuos de todas las edades para afrontar los retos del cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la desigualdad social. Según www.unesco.org, la EDS promueve un aprendizaje continuo y transformador que se centra en tres dimensiones fundamentales:

● Cognitiva: mejorar la comprensión y el pensamiento crítico sobre los desafíos globales.

*Los jóvenes, como principales agentes de cambio, han sido clave en la demanda de un enfoque educativo más integral que aborde no solo los conocimientos sobre el cambio climático, sino también las habilidades y valores necesarios para realizar acciones efectivas.

● Socioemocional: desarrollar habilidades sociales y emocionales que fomenten la empatía y la cooperación.

● Conductual: impulsar acciones concretas para promover comportamientos sostenibles a nivel individual y colectivo. Este enfoque integral se convierte en un proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida, creando conciencia sobre cómo nuestras decisiones impactan no solo a nivel personal, sino también a nivel comunitario y planetario.

ACCIONES DE LA UNESCO

En 2021, en la Conferencia Mundial sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible en Berlín, los países se comprometieron a avanzar hacia un modelo educativo más inclusivo y sostenible para 2030.

La agencia apoya a los Gobiernos en la implementación de programas educativos sobre temas cruciales como el cambio climático, la biodiversidad, la urbanización sostenible y la reducción del riesgo de desastres.

CAMBIO CLIMÁTICO

El cambio climático se presenta como una de las mayores amenazas para el desarrollo sostenible, y la educación tiene un papel esencial en la transformación de las actitudes y comportamientos para mitigar sus efectos.

En este contexto, la Alianza para una Educación Verde se ha erigido como una plataforma global que promueve la educación sobre el cambio climático desde un enfoque holístico.

Esta iniciativa involucra a Gobiernos, instituciones educativas, organizaciones no gubernamentales y el sector privado para coordinar acciones y asegurar que las generaciones futuras estén preparadas para enfrentar los desafíos climáticos.

EDUCACIÓN VERDE

Si bien la educación para el desarrollo sostenible y la educación sobre el cambio climático están interrelacionadas, la educación verde amplía este concepto al incluir aspectos como la creación de comunidades más sostenibles, la capacitación docente en prácticas ambientales y la adaptación de los entornos educativos para promover la resiliencia climática.

EMPRENDIMIENTO: HERRAMIENTA CONTRA LA POBREZA DESEMPLEO Y DESIGUALDAD

Moisés Cohen es un reconocido abogado, banquero y emprendedor panameño que ha fundado más de 10 empresas y organizaciones sin fines de lucro en Panamá. Fue Presidente de la Asociación Bancaria de Panamá (ABP), Vicepresidente de la Asociación Panameña de Ejecutivos de Empresas (APEDE), presidió el Comité de Ética de APEDE y hoy es Presidente de la Fundación Emprendamos, del Consejo de Servicios Internacionales de Panamá (COSIP), Director del Museo de la Libertad y los Derechos Humanos y Vicepresidente del Fondo de Ahorro de Panamá. Es autor del libro “Emprendedores de Panamá” y Coautor del libro la “Banca en Panamá”.

Ha sido expositor en múltiples conferencias locales e internacionales. FUNDACIÓN EMPRENDAMOS La iniciativa de la creación de Fundación Emprendamos surge de la experiencia de su fundador como emprendedor. A los 19 años, Moisés Cohen creó Sistemas Jurídicos, S.A. (SIJUSA), que ha brindado servicios a abogados y empresas durante más de 30 años.

Posteriormente, fundó empresas como Vale Panamá, Gasit, Capital Bank y Óptima de Seguros, generando más de 1500 empleos en Panamá. Convencido de que el emprendimiento reduce el desempleo, la pobreza y la desigualdad, creó dicha fundación para enseñar a niños y jóvenes sobre la creación de empresas desde temprana edad. “Panamá no se merece tener pobreza ni desempleo ni desigualdad, somos un país pequeño con muchas oportunidades para hacer negocios locales e internacionales, por eso creamos la Fundación Emprendamos para enseñar emprendimiento a los niños y jóvenes desde primer grado hasta duodécimo grado de los colegios oficiales de nuestro país para que puedan crear más empresas en Panamá, que generen empleos y riqueza en el ámbito nacional. Y los que decidan trabajar para una empresa o para el Gobierno lo hagan con mentalidad emprendedora”, explica.

INICIO Y ACTIVIDADES

La Fundación Emprendamos se inició en 2022, y en 2023 lanzó un plan piloto, con apoyo de la CAF y empresas privadas, para educar a 10,000 estudiantes de 17 colegios oficiales desde Bocas del Toro hasta Darién. En 2024, el programa se expandió a niños de primer a sexto grado y continuó con estudiantes de secundaria. El programa cuenta con la aprobación del Ministerio de Educación, capacita a docentes, distribuye material didáctico y organiza ferias y concursos de emprendimiento. Los estudiantes de duodécimo grado elaboran planes de negocios que compiten a nivel escolar, regional y nacional.

Todos los jóvenes de duodécimo grado deben hacer un plan de negocios para lo cual se preparan durante el año, presentan sus planes en un concurso en el colegio para escoger el mejor, de allí pasan al concurso regional y, finalmente, al concurso nacional. “Para este año, 2025, vamos a ampliar nuestros programas, no solo serán para jóvenes estudiantes de colegios oficiales, sino también para universitarios y adultos en general que quieran tener una mentalidad emprendedora para mejorar su calidad de vida”, afirma Cohen.

EN LA ENSEÑANZA

Moisés Cohen destaca la importancia de enseñar emprendimiento en los colegios es clave para preparar a los jóvenes con habilidades prácticas que van más allá de las materias tradicionales. Aunque asignaturas como historia y geografía son esenciales, no siempre brindan las herramientas necesarias para enfrentar el mundo laboral o crear oportunidades propias.

Su programa de enseñanza del emprendimiento es integral, ya que incluye temas de: 1. Ética y valores, 2. Tecnología, 3. Responsabilidad cívica, 4. Educación financiera y 5. Emprendimiento y Cultura empresarial.

“El emprendimiento no incluye solamente crear una empresa de cero, sino que también existe lo que llamamos intraemprendimiento, que significa que tú puedes trabajar en una empresa o en el gobierno, pero con una mentalidad emprendedora. Estas son las personas que todos queremos que trabajen en nuestras empresas o para el gobierno, siempre con actitud positiva, buscando la forma más eficiente de resolver los problemas o situaciones difíciles que se les presentan a diario, creando nuevos productos o servicios, nuevos procesos o tecnologías para el beneficio de la empresa, entidad gubernamental y de sus clientes”. De esta forma, el especialista en emprendimiento opina que al formar jóvenes con mentalidad emprendedora, se impulsa el crecimiento económico, se fortalece la democracia y se crea una generación que busca soluciones, genera ingresos y contribuye al desarrollo del país con esfuerzo propio.

DESAFÍOS

Entre los desafíos al iniciar un negocio, Cohen explica que la falta de preparación y conocimientos es uno de los principales. “Hay que prepararse muy bien para poder emprender”.

Muchos inician proyectos por pasión o por identificar una necesidad, pero sin formación en áreas clave como finanzas, mercadeo, recursos humanos u operaciones, el éxito a largo plazo es difícil de alcanzar.

La capacitación continua es esencial para superar esta barrera. Otro obstáculo es el acceso a financiamiento. Los bancos suelen ser reacios a otorgar préstamos a empresas sin trayectoria, por lo que los emprendedores dependen de ahorros personales o apoyo de familiares y amigos. Buscar inversionistas también puede ser una opción viable. Las regulaciones complejas representan otro reto.

Iniciativas como la Ley de Emprendimiento en Panamá facilitan la creación de empresas con menos trámites y costos, incentivando el desarrollo de nuevos negocios. Además, el apoyo institucional es crucial. Entidades como Ampyme, Senacyt y Ciudad del Saber ofrecen recursos, asesoría y programas que impulsan a los emprendedores, fortaleciendo así el ecosistema empresarial.

IMPACTO EN ESTUDIANTES Y FAMILIAS

Los programas de educación del emprendimiento han tenido un impacto significativo en los estudiantes, maestros y padres de familia. Tras dos años de implementación en colegios oficiales, los participantes han desarrollado habilidades esenciales como planificación, ejecución, perseverancia, autoestima y liderazgo.

Además, han aprendido a enfrentar riesgos y tomar decisiones con actitud positiva. Los estudiantes que participaron en concursos nacionales ahora cursan estudios universitarios y muchos han iniciado negocios que les permiten generar ingresos. El impacto también se extiende a maestros y padres, quienes han aplicado los conocimientos adquiridos para emprender o fortalecer proyectos existentes.

“El aprender a emprender, bajo nuestra metodología, cambia la vida de las personas, y son los conocimientos que se necesitan en un país para poder ser más eficientes, más productivos y mejorar la calidad de vida de todos sus ciudadanos”, manifiesta.

IMPORTANCIA DEL GOBIERNO

Cohen recomienda a los Gobiernos priorizar la creación de una cultura emprendedora como política de Estado, involucrando a ministerios clave y entidades relacionadas con comercio, educación, trabajo y turismo.

Países como Singapur, Suiza e Israel han demostrado que fomentar el emprendimiento reduce la pobreza y el desempleo, impulsando la creatividad y la innovación. Considera que América Latina debe enfocarse en capacitar a la población para generar sus propios ingresos en lugar de depender de subsidios.

“La educación en emprendimiento no solo promueve la productividad, sino que también reduce la delincuencia, al ofrecer mejores alternativas a los jóvenes”. Cohen afirma que, de esta manera, “tendremos países más prósperos, productivos y eficientes, donde todos sus ciudadanos se beneficien de una cultura emprendedora que genera riquezas y empleos para todos”.

MARK LENTZ: LIDERANDO CON VISIÓN Y EXPERIENCIA

Con más de 35 años dedicados a la educación en roles que van desde consejero y profesor hasta administrador, Mark Lentz, nuevo Head of School del Balboa Academy en Panamá, se convertirá en una figura clave en el desarrollo y crecimiento de la institución.

Su experiencia y pasión por la enseñanza se reflejan en cada aspecto de su gestión, donde ha logrado fomentar una comunidad educativa comprometida. La sólida formación académica de Lentz respalda su visión progresista de la educación. Posee una licenciatura en Psicología con mención en Historia, una maestría en Trabajo Social Clínico, una certificación post-maestría en la enseñanza de Estudios Sociales y una Licencia de Superintendente.

Actualmente, está en proceso de finalizar un Doctorado en Liderazgo Educativo, lo que demuestra su constante interés por actualizarse y mejorar sus habilidades, siempre con el objetivo de brindar lo mejor a sus estudiantes y colegas. Su trayectoria profesional abarca diversas culturas y contextos educativos, habiendo trabajado en instituciones de Estados Unidos, Suiza, Trinidad y Tobago, Egipto, Catar y, ahora, Panamá.

Esta amplia experiencia internacional le ha brindado una perspectiva multicultural que aporta una riqueza invaluable a Balboa Academy, consolidándola como una escuela que valora la diversidad, el respeto y la inclusión. Su amor por la naturaleza y los viajes, que lo ha llevado a explorar más de 80 países, también ha influenciado su visión educativa. Lentz busca inculcar en los estudiantes la importancia de la curiosidad, la resiliencia y el deseo de descubrir el mundo que los rodea.

POTENCIAL MÁXIMO

En su nuevo rol, Lentz se ha enfocado en crear un entorno de aprendizaje dinámico, inclusivo y seguro, donde los estudiantes se sientan motivados a explorar, crecer y alcanzar su máximo potencial. Para él, la educación no se limita a transmitir conocimientos, sino que debe formar individuos críticos y preparados para enfrentar los desafíos del futuro.

“Siempre he creído, y solía decirle a los niños, que si te veo en 20 años, probablemente no recuerdes qué presidente teníamos, pero espero que recuerdes todas las habilidades que has aprendido”, comparte, enfatizando la importancia de fomentar habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y la empatía.

EXPERIENCIA SOCIOEMOCIONAL

Su experiencia como consejero ha sido fundamental para resaltar la relevancia del desarrollo socioemocional en la educación. Considera que el bienestar emocional de los estudiantes es clave para su rendimiento académico y desarrollo personal.

Balboa Academy cuenta con un sólido departamento de consejería estudiantil, así como con una variada oferta de actividades extracurriculares, apoyadas por Inspired, que buscan promover habilidades esenciales como el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la resolución de problemas. “No sabemos cómo serán los trabajos dentro de 20 años, pero lo que sí será necesario son los valores de los estudiantes, como carisma, pensamiento crítico y habilidades de investigación”, señala Lentz.

SOCIEDAD INCLUSIVA

La inclusión y la diversidad son aspectos fundamentales en la visión educativa de Lentz. Con amplia experiencia en educación especial, reconoce la importancia de adoptar un enfoque integral que involucre a maestros, estudiantes y padres.

En Balboa Academy, ha encontrado una comunidad que comparte estos valores. “Balboa es una de las escuelas más inclusivas en las que he trabajado. Contamos con excelentes departamentos de consejería y apoyo para estudiantes con necesidades excepcionales. Nuestros maestros y estudiantes son realmente inclusivos; en Balboa, nadie es marginado”, afirma.

Esta filosofía de aceptación y apoyo mutuo contribuye a crear un ambiente en el que todos los estudiantes se sienten valorados y parte de la comunidad.

COMUNIDAD PARTICIPATIVA

La participación activa de los padres es otro pilar fundamental para Mark Lentz. Considera que la colaboración estrecha con las familias fortalece el proceso educativo y fomenta un sentido de comunidad.

“Nuestros padres están muy involucrados; muchos asistieron al evento para conocer al nuevo Director, y tuvieron cosas muy positivas que decir sobre Balboa”, comenta Lentz, destacando la importancia de mantener canales abiertos de comunicación y colaboración entre la escuela y las familias.

Para Lentz, una buena escuela se define por mucho más que su currículo o sus instalaciones. Siguiendo las ideas del psicólogo Carl Rogers, cree firmemente que la esencia de una institución educativa reside en las interacciones diarias entre profesores y estudiantes. “Los maestros que se sienten eficaces en su enseñanza motivan a los estudiantes a ser aprendices eficientes”.

Este ciclo de motivación y aprendizaje crea un entorno donde los estudiantes no solo adquieren conocimientos, sino que también desarrollan una pasión genuina por aprender. Bajo el liderazgo de Mark Lentz, Balboa Academy se consolida como una comunidad educativa que valora la inclusión, la participación activa de las familias y el desarrollo integral de sus estudiantes.

Su enfoque en la innovación, el bienestar emocional y el aprendizaje continuo prepara a los estudiantes para enfrentar los retos del futuro con confianza, habilidades sólidas y valores firmes.

HABILIDADES DEL SIGLO XXI

En un mundo en constante evolución, desarrollar habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas, es vital para preparar a los estudiantes desde una edad temprana.

La maestra Isabel Araúz, especializada en educación especial, comparte su experiencia y visión sobre cómo integrar estas competencias en el aula y en el hogar.

DESDE LA INFANCIA

Araúz destaca la importancia de comenzar a fomentar estas habilidades desde la primera infancia, alrededor de los 3 o 4 años. “A esta edad, los niños son natural mente curiosos.

Es el momento ideal para estimular su disposición a aprender y pensar activamente”, señala. Actividades que incentivan la exploración, el análisis y la creatividad sientan las bases para el desarrollo futuro.

Con estas prácticas, la docente demuestra que formar ciudadanos preparados para los desafíos del futuro empieza desde el aula y se fortalece en el hogar.

INTEGRACIÓN EN EL AULA

Para la especialista en educación, el aula debe ser un espacio de expresión y cuestionamiento constante. “Utilizo estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, en el que los estudiantes trabajan en equipo y resuelven problemas reales o simulados. Las preguntas abiertas también son clave para incentivar la reflexión y el desarrollo de argumentos”, explica.

Además, destaca la relevancia del trabajo colaborativo: “Fomentar grupos diversos, con compañeros de distintas personalidades, enseña a respetar y valorar diferentes perspectivas. Estas son habilidades esenciales para el siglo XXI”.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA VIDA DIARIA

Parte fundamental de su metodología es enseñar a los estudiantes a enfrentar problemas cotidianos. “Si un estudiante tiene dificultades para organizar su tiempo, lo guío a crear un horario o establecer prioridades. También abordamos situaciones prácticas, como gestionar un presupuesto sencillo o colaborar en proyectos comunitarios”, comenta. La empatía y la comunicación efectiva son pilares en este proceso.

Araúz también promueve actividades en las que los alumnos interactúan con personas fuera de su entorno habitual, ampliando su visión del mundo y fortaleciendo habilidades interpersonales. EL PAPEL DE LOS PADRES Para la educadora, el hogar juega un rol crucial. “Los padres deben fomentar la curiosidad, animar a sus hijos a hacer preguntas y buscar respuestas. Pequeños desafíos diarios, como leer juntos o tomar decisiones sencillas, son excelentes formas de estimular estas habilidades”. El trabajo en equipo también puede promoverse en casa: “Colaborar en tareas o proyectos familiares ayuda a fortalecer la cooperación y la empatía”.

Además, recomienda que los padres se conviertan en modelos de pensamiento crítico, explicando sus decisiones y guiando a los niños para que reflexionen y argumenten sus ideas.